احتضنت القاعة الكبرى للمديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية والتعليم الاولي والرياضة اليوم الاحد 28/9/2025 اللقاء التواصلي لرؤساء جمعيات اباء وامهات واولياء التلاميذ تحت اشراف المكتب الإقليمي للفيدرالية الوطنية لجمعيات أمهات واباء واولياء التلاميذ بالمغرب.،افتتح اللقاء بكلمة ترحيبية للسيد رئيس الفيدرالية ذكر من خلالها بالسياق الذي ينعقد فيه هذا اللقاء بمناسبة اليوم الوطني لجمعيات اباء واولياء التلاميذ، باعتباره يوما مميزا للجمعيات مع التأكيد على الأدوار التي تطلع بها جمعيات الإباء كشركاء حقيقيين واساسيين للمنظومة التربوية مع التثمين العالي للمجهودات المبذولة لجميع الإباء والامهات لتجويد ظروف التمدرس.ولقد تناول اللقاء بالتفصيل ، من خلال تدخلات السادة أعضاء الجمعيات:1. البنية التحتية للمؤسسات ومسالة التأهيل وعدم اكتمال الاشغال بها وفق مقتضيات دفتر التحملات مع عدم تنظيف الاوراش من طرف المقاولة.2. مشكل وضع حاويات الازبال امام أبواب ومحيط المدارس.3. مشكل الخصاص في الأثاث المدرسي ، وخدمة النظافة والحراسة.4. مشكل تعلية الاسوار، والكهرباء، وتسرب المياه من السقوف ، مشكل النوافذ والمرافق الصحية بعدد من المؤسسات التعليمية.5. مشكل الملاعب الرياضية وعدم صلاحيتها بعدد من المؤسسات6. مشكل خصاص كبير على مستوى الأطر الإدارية بعدد من المؤسسات التعليمية.7. الدعوة لتكوين لجان موضوعاتية : البنية التحتية ، الرائدة8. التأخر في تزويد المؤسسات بالعدة الإلكترونية وكراسات الدعم واثرها على زمن تمدرس التلاميذ9. ضرورة بدل مجهود مضاعف لتنزيل للتربية الدامجة ، بتأهيل لقاعات الموارد وتشغيلها والعمل على توفير المراحيض المكيفة والولوجيات وتفعيل لجن المؤسسة للتربية الدامجة وتكييف المقاربات وملاءمة البرامج وانماط التكوين في اطار التمييز الإيجابي.10. عدم دمج اقسام التعليم الاولي في تأهيل المؤسسات رغم تواجدها بالمؤسسة ،(إبراهيم الروداني ، الفقيه الحطاب....)11. المطالبة بإعادة النظر في تدبير الخصاص في نهاية الموسم الدراسي.12. مشكل الاكتظاظ الناتج عن عدم كفاية العرض التربوي مما يتطلب احداثاث جديدة لمسايرة النمو الديمغرافي والاقبال على التمدرس ومحاربة الهدر المدرسي.13. ضرورة تكتيف الامن بمحيط المؤسسات التعليمية العمومية.14. غياب التشوير بمحيط المؤسسات التعليمية.15. رفض طريقة تدبير الخصاص المؤقت للمدارس الرائدة على حساب مؤسسات تعليمية وحرمان تلاميذ سنوات إشهاديه من زمنهم المدرسي بتغييب لتكافؤ الفرص.16. القيام بزيارات لبعض المؤسسات .17. تغييب جمعيات الإباء وعدم دعوتها لمجالس المؤسسة والجمعية الرياضية ودعم مدرسة النجاح.18. النقل المدرسيواختتم اللقاء بكلمة مقتضبة للسيد الرئيس ، والتي اكد من خلالها ان المدرسة مسؤوليتنا جميعا ومن واجبنا الترافع من اجل تجويدها.لجنة الاعلام بالفيدرالية الوطنية لجمعيات اباء وامهات التلاميذ بالجديدة

بسبب قرار مفاجئ لجماعة الحوزية يقضي بإلغاء خدمة النقل المدرسي لتلاميذ السلك الابتدائي بدواوير السبيطات، الطاجين، النواصرة 1 و2، وجدت حوالي 120 أسرة نفسها أمام أمر واقع صعب يهدد فلذات أكبادها بمغادرة المدرسة نحو الشارع.مغادرة هؤلاء التلاميذ لمكانهم الطبيعي الذي هو المدرسة العمومية لا يرتبط بعدم إدراج أسمائهم ضمن لوائح التلاميذ المسجلين بالمدرسة التي قضوا بها سنوات من مسيرتهم التعليمية، بل بحرمانهم من خدمة النقل المدرسي الذي يقلهم نحو المدرسة بسبب قرار لجماعة الحوزية وصف ب "الجائر".قرار إلغاء خدمة النقل المدرسي الذي يعد ضمن أوليات مشاريع المبادرة الوطنية للتنمية البشرية التي تعد أمرا ملكيا ساميا لرفع الهشاشة الاقتصادية والاجتماعية عن رعايا جلالة الملك، أدى إلى خروج عائلات هؤلاء التلاميذ للاحتجاج وطرق أبواب جماعة الحوزية وعمالة الإقليم لكن دون جدوى، ما يطرح أكثر من تساؤل حول موقف العامل محمد العطفاوي من هذا القرار الذي قد يزج بأطفال صغار نحو الشارع عوض المدرسة، خاصة وأن مصادر من بين المتضررين أفادت بأن "موقف العامل جاء مساندا لقرار الجماعة الترابية" ولعل ذلك ما يعكسه استمرار توقف خدمة النقل المدرسي رغم اللقاء الذي جمع ممثلي الأسر المتضررة بعامل الأقليم ورئيسة جماعة الحوزية.أمام تشبث الجماعة الترابية بقرار إلغاء خدمة النقل المدرسي لتلاميذ السلك الابتدائي بدواوير النواصرة 1 و2 والطاجين والسبيطات وهي التي كانت متوفرة منذ حوالي 8 سنوات، جعلت الأمهات يعشن أزمات حقيقية، حيث يتكبدن عناء مرافقة أبنائهن إلى مدينة الجديدة منذ الساعة الخامسة صباحا فيقطعون حوالي 3 كيلومترات مشيا على الأقدام من أجل الوصول إلى الطريق العمومية لركوب حافلات النقل الحضري، فيقضين يومهن في إحدى الحدائق المجاورة للمدرسة، إذ يناولوهن وجبة الغذاء فوق عشب الحديقة والذي لا يعدو أن يكون لبعض هؤلاء الصغار مجرد قنينة شاي بارد وكسرة خبز حاف، كما ان بعض هؤلاء النسوة يصطحبن معهن أطفالا صغارا طيلة اليوم إثر حاجتهم للرضاعة على اعتبار أن عمرهم لا يتجاوز بضعة شهور.هؤلاء النسوة أصبحن يعانين رفقة صغارهن في مشاهد مؤثرة داخل حديقة عمومية، كما أن تنقلاتهم اليومية وواجب التغذية رغم بساطة وجباتها زاد من أعبائهن المالية في الوقت الذي كان الواجب الشهري لحافلات النقل المدرسي لا يتجاوز 100 درهم رغم الدعم المالي الذي تقدمه الجماعات الترابية للجمعيات النشيطة في مجال النقل المدرسي.صمود هذه الأسر وهؤلاء الأمهات قد يتلاشى بتوالي الأيام (را الدوام هادا) وقد يجعل هؤلاء التلاميذ عرضة للتشرد.

احتضن مقر المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنيةوالتعليم الاولي بالجديدة يوم الجمعة 12\9\2025 لقاء تشاوري حول قضايا التربية والتعليم باقليم الجديدة بحضور المدير الاقليمي رشيد شرويت والرئيس الوطني للفيدرالية الوطنية لجمعيات امهات واباء واولياء التلاميذ بالمغرب نور الدين العكوري وفريق التواصل بالمكتب الاقليمي للفيدرالية بالجديدة الحرشي بوشعيب الرئيس الاقليمي ورشيد بلغيث عضو المكتب الجهوي .وقد تناول اللقاء بالتفصيل قضايا مدارس الريادة تعلق الامر بالتاهيل والتجهيز لتوفير مدارس متكاملة تتماشى مع متطلبات المدرسة الرائدة . والقضايا المتعلقة بالعرض التربوي وضرورة العمل على توسيعه لما يسببه من ضغط على المؤسسات الموجودة .                        كما تم التطرق لوضعية اعدادية المصب والقصيبة بتاخر المقاولة في تسليم الأقسام ، وعدم تنظيف الورش من مخلفات البناء من طرف الشركة .  وتمت أيضا مناقشة وضعية التأهيل بمدرسة المقاومة والتريعي بنات ، وإبراهيم الروداني بالإضافة الى وضعية داخلية القصيبة والأقسام المتوقفة الاشغال بها بالجماعة الترابية بولعوان.  وفي معرض حديثه عن مجمل القضايا التي اثيرت في اللقاء اكد المدير الاقليمي ان هناك مجهودات لتوسيع العرض التربوي من خلال الاحداثاث ، وخلق انوية للجدوع المشتركة بعدد من الاعداديات بالاقليم والعمل على اعادة تاهيل داخلية الامام البخاري وتحويلها الى فضاء للتمدرس باعداد أقسام جديدة والعمل على احداث اعدادية بحي المطار .وبالنسبة للتأخير في تسلم الأقسام بعدد من المؤسسات فوزارة التجهيز كانت هي المشرفة على كافة مراحل الورش من الصفقة الى الانجاز اما بالنسبة للعدة الإلكترونية فقد تم الشروع في تسلمها من طرف المديريات والتأخير كان ناتج عن الشركات المتعاقدة مع مؤسسة محمد السادس الوسيط من طرف الوزارة لاقتناء المعدات .  أما بالنسبة لاقسام تعويض المفكك بالجماعة الترابية والمتوقفة بها الاشغال لمدة 4سنوات والتي كانت موضوع نزاع مع المقاول ، سيتم الاعلان عن صفقة جديدة وستنطلق الاشغال عما قريب. وانتهى اللقاء بالتأكيد على الاستمرار في التشاور والحوار في قضايا التربية والتعليم.

احتضن مقر عمالة الجديدة، اليوم الاثنين ، أشغال دورة المجلس الإقليمي لشهر شتنبر خُصصت لتدارس التقرير السنوي  ، واستعراض البرنامج الجامعي برسم سنة 2025-2026 تحت شعار "التمكين والنصر والابتكار".وفي كلمة له بالمناسبة، أكد عامل الإقليم، السيد امحمد عطفاوي، أن هذه السنة ستشكل منعطفاً متميزاً على المستوى الجامعي، بفضل المشاريع المهيكلة التي ستعزز العرض التعليمي العالي بالإقليم، وفي مقدمتها مشروع تشييد المعهد العالي لعلوم الصحة بمدينة أزمور. وأوضح أن هذا الصرح العلمي سيُسهم في تكوين أطر صحية مؤهلة، استجابة لانتظارات سوق الشغل والحاجيات المتزايدة للقطاع الصحي وطنياً وجهوياً.الاجتماع كان فرصة لمناقشة التدابير العملية لضمان دخول جامعي ناجح، وتجويد الخدمات التربوية عبر دعم البنية التحتية وتعبئة مختلف الشركاء المحليين والجهويين، مع التأكيد على أن التعليم يظل رافعة أساسية للتنمية المستدامة على صعيد إقليم الجديدة.

تعيش مدينة الجديدة على وقع أزمة تعليمية تتفاقم سنة بعد أخرى، عنوانها البارز الاكتظاظ المهول داخل الثانويات التأهيلية وغياب بنية تحتية تستجيب للتحولات الديمغرافية والعمرانية التي يعرفها الإقليم..ففي ظل تزايد أعداد التلاميذ المقبلين على مرحلة الجذوع المشتركة والأقسام التأهيلية، تعجز المؤسسات المتوفرة حاليًا عن استيعاب الطلب المتزايد، ما يدفع الجهات الوصية إلى اعتماد حلول ترقيعية لا ترقى إلى مستوى التحديات المطروحة، وعلى رأسها فتح أقسام للجذوع المشتركة داخل إعداديات تعرف أصلًا اكتظاظًا حادًا ونقصًا في الموارد البشرية والتجهيزات، وهو ما يُعمّق من أزمة المدرسة العمومية ويضرب في العمق مبدأ تكافؤ الفرص وجودة التعلمات..ويعتبر فاعلون تربويون وأطر إدارية أن السياسة التعليمية بالإقليم تعاني من غياب رؤية استشرافية قائمة على التخطيط المجالي والبيداغوجي، إذ لا يمكن لمدينة في توسع عمراني مستمر كالجديدة أن تظل لعقود مرتهنة لبنية تأهيلية محدودة وغير كافية، في وقت تنشأ فيه تجمعات سكنية جديدة تحتاج إلى مؤسسات مستقلة وقريبة من محيطها السوسيومجالي، ويرى متتبعون أن الوضع الراهن ينذر بانفجار تربوي خطير، ما لم يتم التعجيل بإطلاق مشاريع لبناء ثانويات تأهيلية جديدة تستجيب للطلب المتزايد وتفك الضغط عن المؤسسات القائمة، بعيدا عن سياسة الترقيع التي أثبتت محدوديتها، وأصبحت تشكل عبئًا على الإعدادي والتأهيلي معًا، في غياب أي استراتيجية تنموية حقيقية في قطاع التعليم على صعيد الإقليم.إدريس بن يزة

تنفيدا لبرنامجها السنوي ، وفي اطار أنشطتها الاشعاعية ، وسعيا منها لتكريس ثقافة التفوق وتحت شعار " تشجيع التميز دعامة أساسية لترسيخ ثقافة الاستحقاق" ، نظمت مؤسسة أم الربيع الخاصة بالجديدة حفل اختتام السنة الدراسية برسم 2024 2025 -  يوم الأربعاء 16 يوليوز 2025 بمسرح الحي البرتغالي ( كنيسة الصعود سابقا ) . حضره السيدة الحاجة لالة  زينب الوزاني المديرة المؤسسة ، والسيد عبد الكبير عكيف المدير التربوي السلك الثانوي والسيدة رجاء سليماني مديرة السلك الابتدائي والاستادة حسناء نصحي المديرة المالية والأطر الإدارية والتربوية إضافة إلى ضيوف وحضور كبير لتلاميذ المؤسسة بالإضافة إلى أباء وأولياء التلاميذ . تميز الحفل بالحضور الوازن والتنظيم المحكم ، وبدأ باستقبال الضيوف، ثم آيات بينات من الذكر الحكيم ، وترديد النشيد الوطني ثم استمع الحضور الى الكلمة المسجلة بطرقة الفيديو عن بعد لرئيس المؤسسة السيد نوفل الوارثي ، أثنى فيها على التلاميذ المتفوقين، وشكر الحاضرين على تفاعلهم مع دعوة الحضور، وعبر عن سعادته بالنتائج المحصل عليها ، كما نوه بالمجهودات التي يبذلها السادة الأساتذة في سبيل تأطير التلاميذ وتوجيههم ومواكبتهم ، والأطر التربوية، وآباء وأمهات في تحقيق هذه النتائج. بعد ذلك تناول الكلمة السيد عبد الكبير عاكف المدير التربوي للسلك الثانوي الإعدادي والثانوي التاهيلي ، بدوره رحب بضيوف الحفل على اختلاف مشاريبهم أباء وأولياء امور التلاميذ اطر إدارية وتربوية أصدقاء المؤسسة وضيوف الحفل ، كما هنا السيد المدير التلميذات والتلاميذ المتميزين والمتميزات على صعيد المؤسسة وحفزهم على بدل العطاء والاستمرار  كما نوه بالنتائج التي حصلت عليها مجموعة مدارس أم الريع الخاصة وإنها لم تأتي من فراغ ، بل جاءت نتيجة مجهودات جبارة للأطر التربوية والإدارية التي ما فتئت تقدم التضحيات والمواكبة ، إلى جانب العمل الجاد للتلاميذ والتلميذات ، وأيضا دعم أسرهم ، ناهيك عن ثقة الآباء الكبيرة في المؤسسة والتي تعكسها النتائج الرائدة المحصل عليها نهاية السنة بنجاح التلاميذ والتلميذات وحصولهم على معدلات عالية وجد مشرفة . و تضمن الحفل، كلمة لممثلة التلميذات سابقا  . كما وزعت شواهد تقديرية على جميع المتفوقين و جوائز قيمة على المحتلين للمراتب الثلاثة والمتفوقين والمتفوقات و هم كالتالي :  بالنسبة للسنة الأولى باكلوريا حصل التلميذ حاتمي محمد وسيم على الرتبة الأولى وفي الصف الثاني التلميذة رجراجي خديجة وفي الصف الثالث أوازل طه مناصفة مع اوزال نعمة  . وبالنسبة للسنة الثانية باكلوريا حصلت المؤسسة على معدلات جد مشرفة حيث حصل التلميذ دلال محمد امين على المرتبة الأولى وجاءت زميلته في القسم سارة راكع في الصف الثاني و في الصف الثلث شادي الحماني . وفيما يخص نتائج السنة الثالثة إعدادي كانت متميزة أيضا حيث تمكنت التلميذة آية قريون على الرتبة الأولى والتلميذة ريهام طلالي على الرتبة الثانية وفي الصف الثالث اوزال اكرام و تم تتوج المحتل للصف الرابع ويدر اكرم . وكعادته المستوى السادس الذي تسهر عليه السيدة المديرة رجاء السملالي وطاقمها المتميز . فقد تمكنت كل التلميذة ميساء مرزابي على الرتبة الأولى  ، بينما حصل زميلها زكرياء الديبوش على التبة الثانية  وجاء في الرتبة الثالثة التلميذة اميمة بن درزة . وتميز حفل هذه السنة بتتويج المتفوقين في مسابقة اللغة الإنجليزية حيت حصلت التلميذة صفاء اليعقوبي على الرتبة الأولى و في الرتبة الثانية ملاك الركايبي و في الصف الثالث بشيرى زين العابدين .  وتخلل الحفل وصلاة غنائية لمجموعة الأشواق للأمداح والسميع و أغاني متنوعة للفنان وسيم ناجد  . واختتم الحفل باخد صور تذكارية للتلاميذ والأساتذة والإداريين مع اسرهم .

لم يستطع سعيد مناف مدير الثانوية التأهيلية " الرازي" بالجديدة ، كتم غضبه مما حدث بمناسبة حفل التميز ، الذي نظمته المديرية الإقليمية للتعليم بقاعة مسرح محمد سعيد عفيفي عشية الأربعاء الأخير  .وغرد في تدوينة على حسابه بالفيسبوك، واصفا الحفل برمته بأنه انسياق للمديرية الإقليمية، في الدعاية للمؤسسات الخصوصية .ولا أعتقد بأن لسان مناف ينطق عن الهوى ، بل هو موقف شخصي يتقاسمه معه العديد من مديري المؤسسات التعليمية العمومية ، الذين خرجوا غاضبين ، سيما وأنه حسب البعض منهم فإن المدرسة العمومية وجهت لها الدعوة ، لحضور حفل فتح الشهرة والدعاية على مصراعيها لمؤسسات خاصة برزت فقط بصيغة المفرد ، بينما أدارت المديرية ظهرها للتعليم العمومي ولم تنصفه بما يتناسب وحجم النتائج المتميزة التي حققها بصيغة الجمع في العديد من التخصصات. ولم تكن تغريدة مناف سوى تفجير حقيقة مدوية ، لأنه خلال الحفل رفض الصعود إلى المنصة لما نودي عليه لتقديم إحدى الجوائز ، بل أنه أكد لي أنه غير مستعد أن يكون قطعة أثاث في حفل لم تنصف فيه مؤسسته التي ظفرت بخمس رتب متميزة وطنيا وجهويا ، وأنه لا يسمح أبدا أن يسجل عليه التاريخ ، أنه يبارك هرولة المديرية للدعاية لمؤسسات خصوصية على حساب الأصل وهو المدرسة العمومية، التي وبرغم كل الإكراهات تستمر في فرض وجودها بنتائجها المتميزة. إلى ذلك خلف حفل التميز السالف الذكر،  ردود أفعال غاضبة من ضعف التنظيم ووصفه قيادي نقابي ب " حفل مرتبك" لم يحترم معيار النقابات الأكثر تمثيلية في تراتبية تقديم الجوائز وتأتي تغريدة مناف الغاضبة على بعد أيام قليلة، من إقدام المديرية على تنظيم تدريب يرتبط بمدرسة الريادة لفائدة 500 متدرب ، بفضاء مدرسة خصوصية بدل رحاب المدرسة العمومية " التفتح " ..في تساؤل مريب " متى كان الأصل هو الذي ينتقل إلى الفرع " ...ذلك تساؤل آخر له ما بعده..

نظمت مديرية وزارة التربية الوطنية و التعليم الأولي والرياضة عصر يوم الأربعاء الثاني من يوليوز بمسرح عفيفي حفل التميز بحضور السيد عامل صاحب الجلالة على إقليم الجديدة وممثلي السلطات الترابية ومديرو المديريات لمختلف المصالح الوزارية والمنتخبون ورؤساء المجالس البلدية و القروية ، وكالعادة عرف الحفل سلطنة وتألق الملاك الأزرق التي صعد تلميذها عمر الحريري الحاصل على أعلى معدل وطني (19,61) شعبة العلوم الرياضية (أ) منصة التتويج تحت تصفيقات الحاضرين حيث سلمه عامل الإقليم جائزة الاستحقاق ، كما تسلم السيد عبدالحكيم بنحيون مؤسس المدرسة وقيدوم مديري التعليم الخصوصي بإقليم الجديدة  تذكار التميز والتتويج  تثمينا لما حققته المؤسسة من نتائج دراسية بوأتها وللمرة الثانية الريادة وطنيا ومكنتها من حمل مشعل التألق و  التسلطن عاليا ، وللإشارة فقد تم تكريم التلميذ عمر الحريري خلال الأيام السابقة من طرف وزير التربية الوطنية بالرباط و مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بالبيضاء ومدير مديرية وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بالجديدة ، وباعتبارها مؤسسة حاضنة لكل الفئات والشرائح المجتمعية والتلاميذية ،فقد أخذت الملاك الأزرق على عاتقها تيسير تعلمات التلاميذ ذوي الحاجات الخاصة وفق استراتيجيات وبيداغوجيات  تتساوق و معطيات التربية الدامجة، وقد كان الجني والحصاد وافرا إذ احتلت التلميذة ناضم أميرةالمرتبة الأولى إقليميا على مستوى معدلات الثالثة إعدادي و تسلمت هي الأخرى جائزة الاستحقاق والتميز . وفي تصريح للسيد محمد الشرايبي نائب المدير العام أكد أن هذه النتائج ليست محل صدفة بل هي ثمرة مجهودات للهيئتين الإدارية والتدريسية والتواصل الدائم و المستمر مع جمعية الأمهات والآباء وأولياء الأمور، وعن مستجدات الموسم الدراسي القادم أكد على أهمية تفعيل أدوار المجالس التربوية المختلفة، ومأسسة التواصل مع الآباء والأمهات، وإعطاء نفس جديد للحياة المدرسية بإشراك المجلس التلاميذي، والانفتاح على مختلف الفاعلين والشركاء الذين بإمكانهم تقديم القيمة المضافة لتجويد التعلمات وتمكين النشء من الكفايات التواصلية والمعرفية واللغوية و التكنولوجية والقيمية المتضمنة في ميثاق التربية والتكوين والكتاب الأبيض  ومخرجات المجلس الأعلى للتعليم، وكل المراسيم والمذكرات الوزارية ذات العلاقة بالموضوع، مؤكدا في نفس الوقت على أن الحفاظ على الريادة والسبق وصعود منصات التتويج يحتاج إلى تخطيط دقيق وبرمجة مضبوطة  وتنفيذ سديد  مع استحضار الموارد البشرية لسحر روح الانتماء لهذا الصرح العلمي اللذي سيحتفل السنة القادمة بالذكرى الأربعين تحت شعار"ويستمر العطاء الفياض"..

تعيش جامعة شعيب الدكالي على مدى اليومين الماضيين على وقع احتجاجات طلبة سلك الدكتوراه بكلية الآداب بالجديدة للتنديد بالقرارت التي اتخذتها رئاسة مركز دراسات الدكتوراه بجامعة شعيب الدكالي بعدما فرضت على طلبة الدكتوراه بكلية الآداب فوج 2023/2024 اختبارات كتابية في مجزوءات التكوينات التكميلية، وهو ما اعتبره الطلبة الدكاترة ظلما وتعسفا في حقهم ومخالفا لمواد ميثاق الدكتوراه لجامعة شعيب الدكالي. وقد توصلت الجديدة 24 ببيان لطلبة الدكتوراه فوج 2023–2024 بكلية الآداب والعلوم الإنسانية – جامعة شعيب الدكالي تطالب فيه المسؤولين بالجامعة التدخل العاجل من أجل سحب برمجة الامتحانات المرتبطة بالتكوينات التكميلية المقررة ما بين 21 و29 يونيو 2025. ففي اتصال سابق بالجريدة أكد ممثلوا الطلبة أن رئاسة مركز دراسات الدكتوراه بجامعة شعيب الدكالي قد أقدمت على برمجة امتحانات تتعلق بمجزوءات التكوينات التكميلية لفائدة طلبة الدكتوراه فوج 2023/2024 التي تلقوها في الموسم الجامعي الماضي خلال شهر يوليوز 2024، وأكدوا أن هذا الإجراء يتنافى مع مواد ميثاق أطروحات الدكتوراه، حيث أنه بالرجوع إلى المادتين 10 و12 من هذا الميثاق فإنه ينص على أن الطلبة الباحثين بسلك الدكتوراه ملزمون بالمشاركة في التكوينات والحضور إليها فقط دون تنصيص على إجراء اختبارات كتابية في هذه المجزوءات، بل يشير إلى أن هذه التكوينات التكميلية تتوج بشواهد يسلمها مدير مركز دراسات الدكتوراه. وفيما يلي نسخة من البيان الذي توصلت به الجديدة 24: ------ بيان ----- السيد وزير التعليم العالي والبحث العلمي، السيد رئيس جامعة شعيب الدكالي، السيد عميد كلية الآداب والعلوم الإنسانية بالجديدة السادة رؤساء المختبرات وأساتذة التعليم العالي بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بالجديدة ، السادة ممثلو الهيئات النقابية بالتعليم العالي، الرأي العام الجامعي والوطني، الموضوع: إعلان رسمي عن مقاطعة امتحانات سلك الدكتوراه غير المشروعة وتنديد صارم بالانتهاكات الإدارية في حق طلبة الدكتوراه فوج 2023–2024 بكلية الآداب والعلوم الإنسانية – جامعة شعيب الدكالي نحن، "طلبة الدكتوراه فوج 2023–2024 بكلية الآداب والعلوم الإنسانية – جامعة شعيب الدكالي"، نُعلن رسميًا عن رفضنا القاطع لمحاولات فرض امتحانات غير قانونية وتكوينات لا تتناسب مع تخصصاتنا العلمية، وذلك في انتهاك صارخ للقانون الذي يؤطر مسارنا الأكاديمي. الوقائع والانتهاكات: .1خرق القانون: - يتم فرض قرارات جديدة (غشت 2024) على فوج مسجل قبل صدورها، مما يشكل انتهاكًا لمبدأ عدم رجعية القوانين المنصوص عليه في التشريعات المغربية والمواثيق الأكاديمية. - التهديدات المباشرة من طرف رئيس مركز الدكتوراه ضد الطلبة الباحثين، وهو سلوك غير مقبول ويستوجب المساءلة القانونية. 2إهمال المطالب القانوني: - سبق أن قدمنا ملتمسًا مفصلًا يوضح الموقف القانوني لنا، مع شرح الإشكالات المتعلقة بالتكوينات والامتحانات غير الملائمة، إلا أن الجهات المعنية تجاهلت مطالبنا واستمرت في سياسة الإكراه الأكاديمي. 3. التعدي على الحقوق الأكاديمية: - محاولة إجبارنا على اجتياز امتحانات وتكوينات لا علاقة لها بتخصصاتنا البحثية، مما يُعد إهدارًا للحق في تكوين عادل وهادف. موقفنا الحازم والمطالب العاجلة: نعلن للرأي العام الوطني والجامعي ما يلي: 1-تشبثنا بحقوقنا القانونية ورفضنا القاطع للامتحانات المفروضة علينا بشكل غير شرعي. 2- مقاطعتنا الكاملة لهذه الامتحانات، ورفضنا تحمل أي تبعات تعسفية تترتب على هذه المقاطعة. 3- مطالبتنا بالتدخل الفوري للسيد وزير التعليم العالي والسيد رئيس الجامعة لوقف هذه الانتهاكات وإلغاء القرارات المستحدثة. 4- مناشدتنا للسادة الأساتذة والمختبرات والنقابات التعليمية بمساندتنا في نضالنا المشروع لضمان تكوين يراعي التخصصات ويحترم القانون. 5- تحذيرنا من أي انتقام إداري ضد الطلبة الموقعين، وسنلجأ إلى كافة الوسائل القانونية والقضائية لمحاسبة المسؤولين عن أي إجراء تعسفي. 6- نداءنا لجميع الطلبة الباحثين بالانخراط في هذا المسار النضالي المشروع دفاعًا عن حقوقهم الأكاديمية. الختام: إذ نؤكد أن معركتنا قانونية وعادلة، سنواصل استخدام كافة الآليات المشروعة، بما في ذلك الاحتجاج السلمي والمساطر القضائية، حتى يتم تحقيق مطالبنا التالية: - **إسقاط مشروع الامتحانات غير القانوني.** - **برمجة تكوينات نوعية تتناسب مع تخصصاتنا البحثية.** - **وقف كافة أشكال التهديد والانتقام الإداري.** وإذ نُذكّر المسؤولين بأننا لن نتراجع عن مطالبنا، فإننا نحملهم كامل المسؤولية عن أي تصعيد ناتج عن تجاهلهم لمطالبنا العادلة. **حرر بالجديدة، في 21 يونيو 2025** **طلبة الدكتوراه – فوج 2023–2024** **كلية الآداب والعلوم الإنسانية – جامعة شعيب الدكالي**

ظلت ظاهرة الهدر المدرسي على امتداد عقود من الزمن تؤرق القائمين على قطاع التربية الوطنية والأسر والمنظمات الحكومية وغير الحكومية الناشطة في هذا المجال؛ ومن ثم لم يخل أي مشروع لإصلاح منظومة التربية والتكوين من خطط وبرامج للحد من هذه الظاهرة، ومن أثرها المباشر على النهوض بالقطاع وتحسين مؤشراته. حيث شكل هذا الموضوع تحديا حقيقيا يتحكم في المؤشرات وعلى قياس نجاح المشاريع والبرامج الإصلاحية؛ كما يؤثر على تصنيف المغرب على السلم الدولي للتنمية البشرية. ووعيا من الوزارة الوصية بأهمية المحور، فقد اعتبرته مقياسا لنجاعة الأداء وعنوانا للحكامة الجيدة؛ حيث دأبت  سنويا على تنظيم حملات منتظمة للتعبئة المجتمعية، للتحسيس والتعريف بالأهمية التي يحظى بها هذا الموضوع لدى الدولة، وعلى رأسها  الملك محمد السادس الذي تناول الموضوع في عدد من خطاباته السامية،  أكد فيها جلالته على إلزامية التمدرس، وحق الطفل في الحصول على تعليم إلزامي عصري وجيد، الى حدود سن السادسة عشرة، وتلا ذلك الدستور الذي أكد على حق التمدرس للأطفال وإلزاميته، بعدها جاء القانون الاطار51-17 وخارطة الطريق 2022/2026، التي أكدت على ضرورة تقليص نسب الهدر، بمقدار الثلث في افق  2026والتحكم فيها.وعلى مستوى الميدان تعمل المديرية الإقليمية سنويا على تنظيم حملات للتعبئة المجتمعية،  وفي مقدمتها عملية من "الطفل الى الطفل" التي تستهدف رصد الأطفال و اليافعين الموجودين خارج المدرسة، أو المحتمل مغادرتهم لها، بمشاركة المؤسسات التعليمية ومراكز الفرصة الثانية الجيل الجديد، عبر تنظيم أنشطة وحصص توعوية حول هذه الظاهرة واستضافة باحثين ومختصين للمشاركة في عملية التعبئة والتحسيس، حيث تنظم زيارات ميدانية الى المؤسسات التعليمية والمساجد ودور الرعاية الاجتماعية وأحيانا إلى  الأسواق الأسبوعية بالوسط القروي، للتواصل الواسع مع الآباء، وفي إطار برنامج عملها  أعدت  المديرية الإقليمية مخططا استباقيا  يرنو إلى تجفيف منابع هذه الظاهرة والتعريف بخطورتها الآنية والمستقبلية. من خلال تشكيل لجن إقليمية تزور المؤسسات التعليمية، حسب جدولة زمنية محددة، بالتنسيق مع السلطات المحلية والإقليمية وجمعيات الآباء والتلاميذ. وتنزيلا لذلك عملت المصلحة المختصة بالمديرية الاقليمية على تنظيم قافلة زارت العديد من المؤسسات التعليمية والجماعات الترابية، خلال شهري أبريل وماي 2025 وخاصة تلكم التي تسجل أعلى نسب للهدر المدرسي، حيث قامت بتنشيط لقاءات تواصلية وورشات بمشاركة الإدارة التربوية والمدرسين والتلاميذ والأسر وممثلي السلطة المحلية، وأساتذة باحثين في هذا المجال، لمعالجة ميدانية مندمجة للظاهرة وتفكيك بنيتها التركيبية، واقتراح أنماط تدبيرية لدمجها في مسار معالجة معيقات الإصلاح التربوي المنشود. وعلى سبيل المثال لا الحصر تجد الخطة سندها في حافظة المشاريع والآليات التي تستند اليها السياسة العامة للقطاع، وفي مقدمة ذلك برامج الدعم الاجتماعي بكل أشكالها، كالدعم المباشر للأسر والمنح الدراسية والاطعام المدرسي والنقل المدرسي وتقريب المدرسة من التلميذ وتوسيع شبكة المدارس الجماعاتية، وتوسيع شبكة مدارس الريادة، وغيرها من البنيات والآليات،  وتبقى القوافل التحسيسية كشكل من أشكال التعبئة في الرصد المباشر لحالات الهدر المدرسي والمعالجة الميدانية إجراء هاما يحقق المبتغى، وهنا تكفي الإشارة الى العدد المهم من التلاميذ الذين واصلوا مشوارهم الدراسي بنجاح بعد استعادة مقاعدهم الدراسة بفضل هذه التعبئة. فخلال الموسم الدراسي الماضي تم استرجاع أكثر من 1000 تلميذا وتلميذة من المغادرين للصف الدراسي في سن مبكرة أو الذين لم تتح لهم الفرصة لولوج المدرسة، ومن المتوقع إبرام شراكات مع جمعيات المجتمع المدني لتدريس 60 تلميذا في إطار برنامج الفرصة الثانية الجيل الأساس و40 تلميذا في الجيل الجديد، كما يخضع350 تلميذا(ة) حاليا للمواكبة التربوية في أفق مضاعفة هذه الاعداد في الموسم القادم. وفي انتظار بلورة آليات أخرى أكثر فعالية، تبقى التعبئة المجتمعية وعملية من "الطفل الى الطفل" تحديدا، طريقة بسيطة ومثمرة لكن لابد من تعزيزها ببدائل مبتكرة استباقية، تركز بالأساس على الاحتفاظ بالتلميذ بالمؤسسة قدر الإمكان، وتكثيف برامج المواكبة كالدعم التربوي والدعم الاجتماعي وتنسيق الجهود المبذولة من كافة المتدخلين.